北影藝考星干線藝考

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用好錯(cuò)題本，及時(shí)查漏補(bǔ)缺考試如果每回你都考不到滿分，那說明你還有很多地方是不懂，有錯(cuò)的地方就是你需要改正和進(jìn)步的地方。無論是作業(yè)還是試卷，每錯(cuò)一個(gè)題目，代表你的一個(gè)知識漏洞，然后我們把這些錯(cuò)題進(jìn)行收集，寫上正確的解題過程，分析錯(cuò)誤原因，整理成冊，就形成錯(cuò)題本。如果你從高一高二就開始做錯(cuò)題本的工作，非常好，現(xiàn)在就開始消滅以前的錯(cuò)誤。同時(shí)在高三復(fù)習(xí)期間，大家至少要做幾十套，甚至上百套的試卷。此時(shí)，你大可不必把所有錯(cuò)題都抄錄下來，只需把一些經(jīng)典題型、重點(diǎn)題型進(jìn)行摘錄，寫上評析，每過一段時(shí)間，就把錯(cuò)題本或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷拿出來看一看。糾錯(cuò)就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程，查漏補(bǔ)缺的過程就是一個(gè)總結(jié)反思的過程。

藝術(shù)統(tǒng)考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。12月15日，我省將迎來 2020年美術(shù)類、文學(xué)編導(dǎo)類專業(yè)統(tǒng)一考試。今年，美術(shù)類統(tǒng)考變化不大，文學(xué)編導(dǎo)類統(tǒng)考劃出了影視評論寫作的作品范圍。近年來，藝考文化課分?jǐn)?shù)線逐年升高，高校對考生的綜合素質(zhì)提出更高要求，多年形成的“藝考=易考”印象已經(jīng)不復(fù)存在。

有的家長對落榜的孩子采取一種冷淡態(tài)度。不打、不罵、不說，就是給你臉色看，愛搭不理。
有的考生說，“過去我媽話特多，經(jīng)常跟我問這問那。現(xiàn)在我落榜了，她對我也沒話了。一天三頓飯按時(shí)做好，往那兒一放，也不說一聲。我問她飯做好了沒有，她就愛搭不理地答一句‘?dāng)R那兒了’?！?br>“我知道，她這是對我不滿意，是對我的懲罰?？墒遣痪褪且淮胃呖紗?雖說是人生中的一件大事，但誰沒有失敗的時(shí)候?誰沒有走路摔跤的時(shí)候?摔一跤爬起來就行了，何必給我臉子看。她自己也有過失敗，自己不說，我失敗一次她就這樣對待我。我太生氣了，真想跟她吵一場，但她畢竟是我媽媽，我只好忍著?！?br>家長的漠然對孩子造成的心理創(chuàng)傷甚至比打罵還要嚴(yán)重。大人不要把自己的失望、失落等負(fù)面情緒“報(bào)復(fù)”在孩子身上，盡管落榜是孩子考分低造成的，但不能以這種方式把所有的責(zé)任都追加在他身上。

中學(xué)生學(xué)英語還有一伯事要做的，就是寫作。聽說讀寫其實(shí)是互相影響，互相制約的。寫的練習(xí)可以稍后進(jìn)行，但高中生無論如何是應(yīng)該經(jīng)常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進(jìn)聽說讀的能力的提高。中學(xué)藝術(shù)生文化課培訓(xùn)生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習(xí)起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作時(shí)，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學(xué)寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動(dòng)詞短語，強(qiáng)調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語，因?yàn)檫B接詞語用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。

回歸教材應(yīng)至少兩遍：第一遍全面細(xì)看，不放過教材每一句話，每一道課后習(xí)題，并對關(guān)鍵語句摘抄整理，構(gòu)建體系。第二遍則是有選擇的看重點(diǎn)，看第一遍中生疏的部分，爭取做到教材原話不丟分。